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网络学习的正确打开方式

2019/10/12 来源:滨州学院报第28期  74
金秋的校园,格外静谧,随处可见学子们埋头苦读的身影。有不少同学手里拿着手机或是平板电脑,手指在触摸屏上来回滑动,所有的注意力都集中在手中发亮的方寸屏幕,有的还口中念念有词……走近了就会发现,他们也是在认真学习。互联网时代,小视频、条漫、直播、大鱼号、公众号、博主号、QQ群、微信群、APP……早已成为大学生学习的渠道。

“打卡”学习风靡校园

“手机里没有几个学习APP,没听过几门网课,都不好意思说自己是大学生。”刚买了一部256G大内存新手机的大二学生小林如是说。移动互联网时代,学习变成了一件极为简单的事情,拿着手机、平板电脑等移动终端,点击各类APP,便可以轻易地获取想要的知识。短短半个月时间,小林的手机里就多了许多新APP,囊括普通话、高数、C语言、英语等各类学科,摄影、演说、电影解读等各种兴趣爱好,简直像个小型电子博物馆。还有那些动辄几十M甚至几百M的网课视频,若是在半年前,他是万万不会下载的。自从买了新手机,对手机内的各类APP进行了大规模更新升级后,他开始“轰炸式”地使用这种互联网在线学习方式。在我校,像小林一样喜欢在网上学习的同学并不鲜见。刚刚在网易公开课APP上购买下载了一整套摄影学习视频的大三学生小木表示,这个学期要用刚购入的单反相机进行实践和学习。原来,他的身边有不少朋友使用过网易公开课、千聊课程等在线服务,他也因此得知网上有一对一的视频直播教学,可以在线和老师交流,时间弹性大,如果当天没学完,还可以抽空看录播视频学习,足不出户就能学到想学的知识,一切Soeasy。耳濡目染下,尽管对在线学习还存在着一些疑虑,但是对摄影知识的渴望战胜了种种担忧,他安慰自己说:“平时课太满,周围也没有培训摄影的机构,想深入学习摄影知识,这已经是最好的选择了,只要勤加练习,把握住网上交流的机会,应该没问题的。”抱着这样的心理,他开始了网上摄影第一课的学习。

大一新生的小张在入学前就专门购买了几个用于做笔记的 APP以及使用该APP的网络教学课程。“以往整理错题时既要抄题干,还要写正确解题步骤,最后才是总结,但运用该APP学习时,只需将题干复制粘贴,再把错题步骤拍照上传,就可以在旁批栏里改正错误、做总结,大大减轻了整理笔记的负担。”至于日常使用番茄闹钟定时学习、点击各种电子辞典APP搜索词汇、在微信上打卡学习,对大学生来说,早已再也平常不过了。事实上,不光微信、QQ等聊天软件充斥着各类学习机构的广告及学习群聊,更有各种为大学生量身定做的学习APP,如“单词斩”“贝壳单词”“古诗词典”“沪江网校”“早道网校”“英孚教育”等,还有各种工具类APP……可以说,随着网络信息技术的不断发展,互联网已经如同一张密密的网包裹住同学们的大学生活。

“你的闹钟就在这儿,而且你手机上本来就有自带的闹钟软件,为什么还下了这么多闹钟APP?大二学生小徐不解地问正在逛手机应用商店的舍友。“这你就不懂了吧,这个闹钟软件可以上传咱们的课表,能随时提醒上下课,那个闹钟里有一个内置的‘番茄钟’,就是咱们老师说过的那个很有名的番茄学习法,还有旁边这个闹钟,有调色盘功能,可以调一个自己喜欢的颜色,当我看见这个颜色,我会更有动力学习的!”对方得意地说道。下载便捷、功能多样,互联网学习软件正是凭借这些特点迅速赢得了同学们的喜爱。再加上互联网上各种学习信息从微博、微信公众号到食堂小广告无孔不人地进行渗透营销,让对新事物充满好奇的大学生们毫无防备地一头扎进了 “互联网学习”的温床。

互联网不受时间地域限制,无疑是一种极为便利的学习方式,但是也不可避免带来一些困惑。“本来是想用互联网帮助自己学习的,没想到后来是越帮越忙。”大三学生小吴这样说道。她的手机里塞满了各式各样的学习APP,光英语阅读类的APP就高达7个,天天各种打卡,微信圈里各种分享,忙得不亦乐乎。不得不说,长时间坚持英语学习打卡,她的英语口语确实有了进步,但是,如果她要按时把这些APP推送的内容学完,那么非废寝忘食不可,无法兼顾其他课程的学习,这让她苦恼不已。在许多依赖互联网学习的网络发烧友眼中,互联网学习就是他们解决问题的利器。一个APP不够用,那就再下载一个,资料不够多,就去网站再下载几个G。下载的APP和资料多了,并没有让他们的学习变得更有条理。小徐的同学下载番茄钟的本意是控制自己在学习时不去玩手机,但是由于自制力不强,往往在学习的时候忍不住拿起手机浏览朋友圈,或玩会儿游戏。很多同学都是刚下载APP时,感觉很新鲜就会努力几天,没几天就被别的APP吸引了兴趣,就这样间歇性踌躇满志,持续性懈怠,逐渐远离了自己当初下载学习软件时的初衷,当然也谈不上对学习的帮助了。在互联网学习流行的当下,大学生对于学习这件事仿佛有无尽的动力,小杨每天坚持在微信朋友圈里打卡学习,收获朋友们的鼓励和支持,但他觉得自己并未学到东西,因为很多时候他只是把打卡当做一个日常任务,只注重“打卡完成”的这个结果,对学习过程丝毫不关心,这也让他有些茫然:整天都在忙,那忙这些事又是为了什么呢?但是他又感觉自己已经离不开用APP“打卡”的生活,一旦哪天没有打卡,就感觉自己不是在真正学习。像小杨这样热衷于打卡学习的同学不在少数,在他们身上,“打卡”已经成为了一个具有仪式感的空壳,用战术上的勤奋来掩盖战略上的懒惰。

墨墨单词这个APP,我用后觉得不错,但是这个APP还要花钱买词库,好处是词库比较全;我的建议墨墨单词+不背单词+扇贝单词三个一起用,因为百词斩等应用软件只适合词汇量较小的时候用,词汇量一大,就会发现里面很多图片的解释很牵强。如果只依靠图片来记单词,会影响自己对单词多种词义的理解,对词义的理解就会固化单一,只有和这张图靠拢的情境下才能明白其含义。有时候你觉得掌握了,那只是这个软件带给你的印象,重复使用并不能让你获得提升。所以学习过程中不能过于依赖某种软件,一定花时间自己总结,这样才更有效果哇。谈及自己这几年使用网络学习软件的心得,英语专业大三学生小李这样说道。小李的舍友小于的手机里也只有几个APP为学习服务,在她看来,一些非专门学习APP同样能用来学习,她如数家珍地介绍道:“网易云的电台功能里有大学英语四六级听力的相关内容,我每天用它来练习听力,没有再下载专门的听力APP或者去网站听录音材料;还有这个学习强国APP,每天可用来听新闻联播,里面还有很多慕课可供学习。很多同学喜欢在手机上下载好几个文本编辑APP,其实大可不必,整理资料、共享文献、做表格……一个腾讯文档就够用了;还有番茄钟类软件,这种限制玩手机的应用一个就足矣。”

每隔一段时间就对手机上的互联网资源进行“断舍离”,是正在备战考研的大四学生小王的妙招。她深有感触地说:“过去我觉得互联网学习方式很好,提供了便利的学习途径,但时间久了才发现积累的知识并没有变得更多,反而增添了很多重复记忆。”做事从不拖泥带水的她,当觉得某些APP不能再给她的学习和生活提供便利时,便当机立断地卸载。她还定期对一些APP或网站进行分析总结,视情况进行存档保留和卸载删除;有用的互联网资源继续挖掘其价值,尽量做到没有功能重复的内容占据内存。这样合理规划下来,小王的生活果然有条理了许多。与此同时,也有很多同学认为只要合理规划,有恒心,保持自律,运用互联网能让自己有限的生活变得更精彩。在他们看来,把手机从一个有可能干扰学习和生活的万恶之源变成一个辅助学习的效率利器是很容易的。临近毕业的大四学生小胡只是使用了纸、笔、手机自带的在线时钟便让自己的学习效率提高了数倍。小胡利用手机时钟进行倒计时,做了一个简易的番茄工作钟。他以25分钟为一个番茄钟,将一件繁重的学习任务拆分成几个小任务,用笔写在纸上,并以一个番茄钟为单位,每个番茄钟后进行5分钟短休息,每4个番茄钟后进行一次30分钟长休息。因为手机被占用,倒计时带来的心理压迫感提高了学习效率,而且5分钟休息的小奖励,有助于形成 “专注———奖励———专注———奖励”的良性循环。休息越规律,学习注意力越集中,效率也越高。在小胡的影响下,小胡的师弟师妹们坚持使用他创造的 “番茄工作法”,有不少人改掉了爱拖延、爱走神、做事没有耐心的毛病。由此可见,只要应用得当,互联网能让有限的能力发挥出最大的价值。

互联网学习作为新兴学习方式,它的便利之处显而易见,但它也是把双刃剑,只要加强自我管理,提高自律,就能让它在我们的生活和学习中持续发光发热。